Taikomoji fizinė veikla

Bendras apibūdinimas:

Programos absolventas gebės:

1. Gebės suprasti ir paaiškinti aktualių mokslo metodologijos problemų sprendimo galimybes šiuolaikinės mokslo veiklos ir idėjų požiūriu, įvairias šiuolaikiniame moksle pripažintas mokslinio tyrimo metodo koncepcijas, suvokiant galimybes tai pritaikyti mokslinio tyrimo teoriniam ir metodologiniam pagrindimui.
2. Žinos ir supras šiuolaikinių judesių valdymo psichobiologijos, humanistinių adaptacijos,  socialinių įgūdžių ugdymo teorijų esmę ir jų metodologinius aspektus, suvoks jų panaudojimo galimybes planuojant ir organizuojant savo mokslinius tyrimus bei rengiant projektus.
3. Įsisavins šiuolaikinių biometrijos ir  sociometrijos kompiuterinės analizės paketų galimybes, išmoks jas panaudoti atliekant biomedicininių ir/ar sociologinių tyrimų statistinę analizę, formuluojant argumentuotas išvadas ir pateikiant sprendimus.
4. Išmoks dalykiškai  (įgytų žinių ir/ar įgūdžių pagrindu) bendradarbiauti besikeičiančioje tarpsektorinėje (sveikatos, švietimo, socialinių sistemų) aplinkoje, pilnavertiškai (teikiant argumentuotus sprendimus) dirbti komandoje su kitų sričių specialistais atliekant tyrimus, rengiant projektus bei programas.
5. Įsisavins etinę nuostatą, kad visi įvairios socialinės padėties ir skirtingų savybių turintys neįgalūs asmenys negali būti atskirti nuo juos supančios ir įtakojančios socialinės ir fizinės aplinkos, supras kaip ją pritaikyti  mokslinių  tyrimų metodologijoje ir vykdomuose projektuose.
6. Gebės rengti ir valdyti projektus ir/ar programas, remiantis  vadybos žiniomis, tyrimų duomenimis ir šalies teisės aktais negalios  kontekste įvairiose visuomenės veiklos (socialinių paslaugų, darbo, švietimo, sporto, laisvalaikio ir kt.) srityse.
7. Gebės ieškoti finansavimo šaltinių projektų, programų ir renginių įgyvendinimui, pasinaudojant savivaldos,  nacionaliniame ir tarptautiniame lygmenyje siūlomomis rėmimo galimybėmis.
8. Gebės kūrybingai savarankiškai pasirinkti tyrimų ir/ar projektų rengimo sritį  remiantis tarpdisciplininio mokslo pasiekimais, suprantant ir atsižvelgiant į visuomenėje egzistuojančias neįgaliųjų problemas.
9. Išmoks apibrėžti ir palyginti įvairių šiuolaikinių metodikų (Barthel, Katz, Kenny, Funkcinės būklės, Brockport, BFPT) požymius ir elementus, vertinančius įvairias neįgaliųjų funkcijas, suvoks jų pritaikymo galimybes mokslinių tyrimų ir projektų rengimo srityse.
10. Gebės naudoti šiuolaikinius neįgaliųjų biosocialinių ir socialinių funkcijų, emocijų ir elgesio, fizinio pajėgumo testavimo ir vertinimo metodus.
11. Mokės apibrėžti visas Konvencijoje apimtas  visuomenės veiklos sritis bei išskirti ir apibūdinti esminius neįgaliųjų lygių galimybių užtikrinimo kriterijus aplinkos prieinamumo, švietimo, užimtumo, rekreacijos ir sporto srityse.
12. Mokės interpretuoti nacionalinius teisės dokumentus, panaudojant kokybinės turinio analizės metodus, pasirinkto negalios tipo asmenų lygių teisių ir galimybių požiūriu pasirinktoje visuomenės veiklos srityje, atlikti vertinimą ir  remiantis tyrimų rezultatais teikti rekomendacijas, siekiant pilietiniame lygmenyje įtakoti neįgaliųjų socialinės politikos pokyčius.
13. Gebės kritiškai vertinti ir daryti įtaką socialinei politikai tais atvejais, kai visuomenėje pastebima neįgaliųjų diskriminacija ar segregacija.
14. Gebės paaiškinti fizinio aktyvumo ir sveikatos tarpusavio ryšių filosofinius, kultūrinius, socialinius ir edukacinius aspektus, žinos apie įtraukios fizinės veiklos organizavimo strategijas įvairaus negalių tipo asmenims.
15. Gebės identifikuoti galimo dalykinio bendradarbiavimo  su fizinio ugdymo ir visuomenės sveikatos specialistais elementus  bei organizavimo principus, juos panaudoti konsultuojantis ar rengiant bendras programas ir/ar projektunimo pos neįgaliųjų sveikatižiūriu, kuris kaip ir įgaliesiems apima fizinės, psichologinės ir socialinės gerovės sampratą.

Užduotimis pagrįsti metodai: projektų, individualių ar grupinių darbų, apžvalgų, mokslinio referato ir/ar kt. rengimas;

Informacijos perdavimu pagrįsti metodai: paskaitos-kontaktinės ir nuotolinės, konsultacijos ir kt.;

Informacijos perdavimu ir studentų aktyvumu pagrįsti metodai: seminarai, pratybos, praktikos darbai ir kt.

Vertinimo raštu metodai: apžvalgų, mokslinio referato, atskiro atvejo analizės, esė, egzamino-atviro, uždaro ar kombinuoto testavimo forma-, kt.;

Integruoto (raštu ir žodžiu) vertinimo metodai: projektų (individualių ar grupinių), magistro darbų, kt.;

Kaupiamojo vertinimo metodai: aplanko (portfolio) metodas, siekiant sukaupti svarbiausių dokumentų aplanką, parodantį kompetencijų (žinių supratimo, specialiųjų gebėjimų, kritinio mąstymo, etinių nuostatų ir kt.) išugdymo lygmenį.

Tel. 8-37 302660, el. p. vida.ostaseviciene@lsu.lt